Повышение познавательной активности школьников на уроках изобразительной деятельности

От чего же зависит возникновение интереса на уроке, как его пробудить у учащихся? Что учитель и ученики делают на уроке?

Ведь именно от того, что учитель запланировал в процессе подготовки урока, какие методы и средства обучения привлек, как реализовал свои планы, учитывая состояние и поведение учеников, возникающие проблемные ситуации, зависит проведение интересного, познавательного урока.  

10 декабря на районном методическом объединении учителей изобразительного искусства еще раз вспомнили современные технологии, которые позволяют включить школьника в разнообразные виды деятельности: игровую, исследовательскую, проектную, коммуникативную, модульную, информационно-коммуникационную технологию (ИКТ), обучение в сотрудничестве и др.

Как использует ИКТ в процессе подготовки и реализации проектов рассказала Мездрина Ольга Павловна, учитель технологии МБОУ «Усть-Абаканская СОШ». Применение ИКТ создаёт огромные возможности в формировании положительной мотивации учения и познавательного интереса.

С нетрадиционными техниками живописи познакомила Ященко Марина Иосифовна, руководитель РМО, учитель изобразительного искусства МБОУ «Московская СОШ им. А.П. Кыштымова». На основе нетрадиционных техник живописи можно проектировать различные виды заданий (самостоятельных, творческих, проблемных, исследовательских), отражающих и уровень развития школьника, и его личностные интересы и особенности.

Немаловажную роль любви к предмету играет личность преподавателя, его способность заинтересовать, вызвать проявление познавательной активности учащихся. Так Данилова Наталья Александровна, учитель изобразительного искусства показала внеурочное занятие в 1 классе по теме «Украшение для новогодней ёлки». Ученики, учителя рисовали символ нового 2020 года на елочной игрушке, а затем украсили игрушками новогоднюю елку.

РМО прошло очень плодотворно и познавательно.

В.Э. Кириенко, методист структурного подразделения РМК

МБУДО «Усть-Абаканский ЦДО»